Formation dans l'industrie mondiale des ascenseurs

Un aperçu de la formation existante et un résumé des besoins en personnel de formation

L'avènement des ascenseurs sûrs a été un facteur essentiel du développement des villes et a contribué aux structures sociales et économiques qui font désormais partie de la vie contemporaine. L'urbanisation de la population mondiale continue d'augmenter à un rythme rapide avec une accélération conséquente de la base installée d'équipements de transport et de construction. Les bâtiments peuvent rester en service pendant de nombreuses années, et l'équipement de transport qu'ils contiennent est nécessaire pour fournir un service sûr et fiable pendant toute la durée de vie des bâtiments. Assurer un fonctionnement sûr et fiable sur une longue période est une tâche complexe, encore compliquée par le grand nombre de nouvelles installations ajoutées dans le monde. 

Il existe de nombreux aspects de l'application réussie d'un équipement d'ascenseur dans un bâtiment donné. Certaines facettes de ce processus comprennent la spécification, la conception, la fabrication, la construction, la certification et l'autorisation, l'inspection, l'entretien et l'utilisation de l'équipement par le public. Pour assurer la sécurité et la fiabilité, chacune de ces fonctions doit être exécutée correctement et consciencieusement. L'éducation et la formation du personnel impliqué dans ces activités sont absolument essentielles pour que le processus soit réalisable dans son ensemble.

Cet article vise à fournir un bref résumé de la nécessité de former le personnel impliqué dans l'équipement de transport de bâtiments, ainsi qu'une perspective sur la façon dont cela est abordé dans diverses parties du monde. Bien qu'il ne soit pas possible de couvrir tous les aspects de ce vaste sujet dans un seul article, il est prévu que cet article donne une idée de la manière dont les besoins éducatifs sont pris en compte. Dans ce contexte, des exemples d'action dans diverses parties du monde sont décrits. Certains des exemples représentent les meilleures pratiques imitées dans d'autres domaines. De plus, conformément à l'objectif que ce sujet important soit considéré dans une perspective globale, des exemples provenant de différentes parties du monde sont liés.

Formation du personnel technique des ascenseurs

Formation nord-américaine

Le « personnel technique des ascenseurs » couvre un large éventail de spécialistes de l'industrie, y compris des experts en ingénierie et en conception, des professionnels de la fabrication, des spécialistes de la construction et de l'installation et des experts en maintenance et en service. En ce qui concerne le personnel d'ingénierie et de conception, des parties de l'éducation et de la formation ont été entreprises par les entreprises de fabrication d'ascenseurs. Cela a généralement suivi un format de conférences et d'instructions formelles utilisant des lieux de type salle de classe, ainsi qu'une exposition sur le terrain et une formation en cours d'emploi. 

En Amérique du Nord, des programmes d'apprentissage structurés ont été mis en œuvre comme voie vers la qualification du personnel sur le terrain. Aux États-Unis, en 1967, la National Elevator Industry, Inc. et l'Union internationale des constructeurs d'ascenseurs ont coopéré pour établir le National Elevator Industry Educational Program (NEIEP). Il s'agissait de s'assurer que le métier de la construction d'ascenseurs était soutenu par des techniciens bien formés. De vastes programmes éducatifs ont été mis en place pour former des apprentis, ainsi que pour offrir une opportunité de formation continue aux techniciens qualifiés afin que les besoins de l'industrie dans son ensemble soient satisfaits. Le NEIEP propose un programme standardisé pour un examen de mécanicien validé à l'échelle nationale. Le programme a bien servi l'industrie au fil des ans. Aux États-Unis également, le Elevator Industry Work Preservation Fund propose un programme complet de formation continue intitulé « Professional Approved Continuing Education », qui soutient le renouvellement des licences de mécanicien d'ascenseurs.

En Amérique du Nord, la National Association of Elevator Contractors propose des programmes de formation complets, y compris des programmes de formation continue pour les techniciens d'ascenseurs, notamment les programmes Certified Elevator Technician (CET®) et Certified Accessibility and Private-Residence Lift Technician (CAT®). L'American Society of Mechanical Engineers (ASME) propose d'autres possibilités de formation, en particulier dans le domaine des codes et normes des ascenseurs et des escaliers mécaniques. Ces cours sont organisés périodiquement et abordent les différents codes des séries A17 et A17/B44.

Facettes de la formation en Europe et au Japon

À bien des égards, la formation des techniciens d'ascenseurs du monde entier est similaire à celle décrite ci-dessus. Par exemple, en Europe, le processus d'apprentissage pour former des techniciens d'ascenseur est bien établi et de nombreuses entités éducatives proposent des cours pour préparer le personnel d'ascenseur aux examens locaux. De plus, les entreprises de fabrication d'ascenseurs basées en Europe proposent également des programmes de formation pour l'ingénierie, la conception et d'autres employés. 

Au Japon, de nombreuses entreprises manufacturières disposent de centres de formation où elles forment leurs employés à la maintenance ou à l'installation d'ascenseurs. Des cours ici sont généralement organisés périodiquement pour améliorer les niveaux de compétence du personnel des ascenseurs sur une base continue. Certains des centres de formation des principales sociétés d'ascenseurs disposent de plusieurs installations, ce qui permet de suivre une formation sur des équipements de différents millésimes. 

La forme de formation en Europe et au Japon est très précieuse pour s'assurer que la main-d'œuvre d'ascenseur est compétente et à jour avec l'état de l'art dans l'industrie.

Une approche unique en Corée du Sud

En 2008, votre auteur a eu le privilège d'aider à planter un arbre dans le comté de Geochang en Corée du Sud. La cérémonie de plantation d'arbres était de célébrer la décision de créer le Korea Lift College (KLC), qui a été agréé pour fournir un programme d'enseignement spécifiquement pour l'industrie des ascenseurs (ELEVATOR WORLD, novembre 2009). Le collège a ouvert ses portes en 2009 et propose un programme éducatif complet qui a permis à 550 étudiants d'avoir obtenu leur diplôme jusqu'à présent. 

Il convient de noter que la Corée du Sud a une fière histoire d'installations d'ascenseurs s'étalant sur plus d'un siècle. De plus, la base installée d'ascenseurs dépasse le demi-million avec plus de 30,000 XNUMX nouvelles unités ajoutées chaque année. Le besoin de connaissances spécialisées dans ce domaine vital a été reconnu, et le KLC apporte une contribution positive à l'éducation de la main-d'œuvre.

Le programme aborde les principes de conception mécanique et électrique, y compris l'électronique. Il couvre également tous les aspects de la technologie des ascenseurs, y compris l'ingénierie structurelle, le contrôle des mouvements, la sécurité, l'ascenseur des bâtiments et les aménagements. La fabrication, l'installation, les essais et la maintenance des équipements sont également abordés dans le programme. 

Les diplômés du programme ont trouvé des carrières intéressantes dans l'ingénierie, la conception, l'installation, la maintenance et l'inspection des systèmes d'ascenseur. Cela a également fourni à l'industrie du pays une source de professionnels qualifiés et compétents qui continueront à faire avancer les causes de la qualité, de la fiabilité et de la sécurité. Le KLC fournit un modèle constructif qui mérite d'être évalué alors que d'autres parties du monde s'efforcent de répondre au besoin de personnel d'ascenseur qualifié.

Formation avancée en ingénierie des ascenseurs

Il est de plus en plus reconnu que l'industrie des ascenseurs devient de plus en plus sophistiquée et qu'il existe un besoin d'éducation au niveau de la maîtrise et au-dessus. L'école des sciences et technologies de l'Université de Northampton à Northampton, au Royaume-Uni, est l'un des principaux établissements d'enseignement à répondre au besoin d'éducation au niveau de la maîtrise. exigences, équipements électriques et mécaniques, codes et normes, et systèmes de transport vertical. Un mémoire est exigé dans le cadre du cursus. Des options d'études à temps plein et à temps partiel sont disponibles pour accueillir les étudiants qui ont des engagements de travail à temps plein. L'Université de Northampton propose également des études en vue d'un doctorat en ingénierie des ascenseurs. Cela témoigne d'une approche prospective d'un domaine de l'ingénierie de plus en plus complexe. Il est prévu que d'autres établissements d'enseignement supérieur suivront l'exemple de Northampton en offrant un enseignement à des niveaux avancés.

Formation des autorités chargées de l'application et du personnel d'inspection

La sécurité du public équestre et du personnel des ascenseurs est la préoccupation primordiale de l'industrie des équipements de transport de bâtiments, ainsi que des autorités chargées de l'application et des inspecteurs responsables de la sécurité publique. Les codes et les normes constituent la pierre angulaire de la sécurité des ascenseurs et des escaliers mécaniques, et il est impératif que les autorités chargées de l'application et les inspecteurs connaissent parfaitement les codes et les normes applicables dans leurs juridictions. L'éducation et la formation de ce personnel sont donc vitales. En raison de facteurs culturels et historiques, il existe des différences et des similitudes dans la formation des autorités chargées de l'application et du personnel d'inspection à travers le monde. Certains d'entre eux sont détaillés ci-dessous.

Formation du personnel d'inspection en Amérique du Nord

La série Code de sécurité ASME A17.1/CSA B44 pour les ascenseurs et les escaliers mécaniques exige que l'équipement d'ascenseur soit inspecté par un inspecteur employé ou autorisé par l'AHJ. De plus, ce code exige que les inspecteurs et les superviseurs d'inspection satisfassent aux exigences de qualification du ASME Norme QEI-1 pour la qualification des inspecteurs. Cette norme exige que les organisations qui certifient les inspecteurs et les superviseurs d'inspection soient accréditées par une organisation qui accrédite les organismes de certification du personnel selon ANSI/ISO/IEC 17024 ou équivalent. Plusieurs organisations accréditées ont émergé au fil des ans, la plus connue étant NAESA International. Cette organisation est accréditée par l'ANSI et organise des cours de formation, ainsi que des examens QEI et une certification pour les inspecteurs et les superviseurs d'inspection. 

QEI-1 est une norme complète qui détaille les conditions et les exigences pour un personnel d'inspection efficace des ascenseurs. Ce personnel doit avoir une preuve vérifiable de formation et d'expérience, ainsi qu'une connaissance pratique approfondie de la technologie des ascenseurs et des codes et normes pertinents. La formation des inspecteurs est très poussée et l'examen est exigeant. Il est également nécessaire que le personnel d'inspection renouvelle périodiquement ses certifications pour s'assurer qu'il se familiarise avec les dernières exigences du code.

Formation du personnel d'inspection en Chine

L'industrie chinoise des ascenseurs s'est développée à un rythme sans précédent au cours de la dernière décennie, avec pour résultat qu'environ quatre millions d'unités sont opérationnelles et plus d'un demi-million d'ascenseurs sont ajoutés chaque année. Avec un tel volume, il n'est pas surprenant qu'il y ait une demande massive d'inspecteurs d'ascenseurs qualifiés. 

Il y a plusieurs années, l'Institut chinois d'inspection et de recherche sur les équipements spéciaux (CSEI) a commencé à étudier les programmes de formation et les protocoles d'inspection de divers organismes d'inspection à travers le monde. Plusieurs délégations ont été envoyées aux États-Unis pour étudier la mise en œuvre du programme QEI et comprendre comment les inspections étaient réellement menées dans les grandes juridictions. Le CSEI a également organisé un stage à l'étranger pour ses employés, en Allemagne et dans d'autres pays européens, afin de comprendre comment les inspections sont effectuées et comment le personnel d'inspection est formé. 

Finalement, le CSEI a développé un programme de qualification pour le personnel d'inspection basé conceptuellement sur le QEI mais orienté vers les processus pratiqués en Europe. Dans une grande partie de l'Europe, la réception et les inspections périodiques sont effectuées par des organismes d'inspection accrédités, dont beaucoup sont des organismes notifiés. Ce modèle s'est bien adapté à la structure du CSEI. Le CSEI est actuellement chargé de la formation des inspecteurs d'ascenseurs en Chine.

Formation du personnel d'inspection au Japon

Au Japon, les inspecteurs d'ascenseurs doivent être agréés conformément à la loi japonaise sur les normes de construction (BSLJ). La formation aux fins d'octroi de licences est dispensée par la Japan Building Equipment Elevator Center Foundation, qui procède également à l'examen des candidats. À la fin de la formation et en réussissant l'examen, les candidats sont officiellement certifiés pour inspecter les ascenseurs et rendre compte au gouvernement en vertu de la BSLJ. 

Éducation du public

Il est reconnu depuis un certain temps que la sensibilisation du public est un élément clé de la sécurité des équipements de transport des bâtiments dans un sens holistique. L'industrie des ascenseurs s'est efforcée au fil des ans d'éduquer le public sur l'utilisation sûre des équipements d'ascenseurs et d'escaliers mécaniques. 

La Elevator Escalator Safety Foundation aux États-Unis fournit un bon exemple de la façon dont l'éducation du public peut être abordée. L'objectif principal de l'organisation a été l'éducation des enfants dans les salles de classe avec la coopération des écoles. Des présentations utilisant une vidéo attrayante pour les enfants et des livres à colorier ont été faites par le personnel et les bénévoles de la Fondation, qui, au fil du temps, ont touché des centaines de milliers d'enfants. Le taux de rétention des enfants scolarisés par le programme s'est avéré très élevé, même longtemps après la leçon. Ceci est considéré comme un modèle efficace pour éduquer le public et a été exporté au Canada et est affilié à des organisations soucieuses de la sécurité au Royaume-Uni et en Argentine. 

En Corée du Sud, un programme éducatif intitulé « Mon ami, l'ascenseur » a été développé par le Korean Elevator Safety Institute en coopération avec les autorités scolaires. Le programme utilise un kit qui contient un CD, un guide, des puzzles et d'autres matériels à utiliser par les enseignants pour éduquer les enfants dans le cadre du programme scolaire. 

En Chine, Otis a développé une série de campagnes d'éducation à la sécurité destinées aux enfants, dans tout le pays. Cela comprend un livre sur la sécurité contenant des dessins animés et encourageant des centaines d'employés à enseigner la sécurité des escaliers mécaniques dans les écoles locales. 

Conclusion

Le bilan de sécurité de l'industrie des équipements de transport de bâtiments est impressionnant, surtout compte tenu du nombre de passagers transportés chaque jour. En fait, le faible nombre d'accidents a eu un impact sur l'opinion publique au point que tout accident fait l'objet d'une large attention. Les performances exceptionnelles sont dues en grande partie à l'application de codes et de normes de sécurité complets qui ont été développés au fil des ans, à l'excellente qualité et à la formation de la main-d'œuvre et à la culture de la sécurité adoptée par l'industrie dans son ensemble. L'éducation est au cœur de tous ces facteurs. Beaucoup de progrès ont été accomplis au fil des ans sur le front de l'éducation, mais beaucoup de travail reste à faire. Certains des exemples cités ci-dessus peuvent servir de modèles pour le développement futur d'initiatives éducatives.

Louis Bialy, PE, a 55 ans d'expérience en ingénierie, dont 41 ans dans l'industrie des ascenseurs. Il est membre contributeur et ancien président du TAG américain de l'ISO/TC178, ainsi que membre des WG4 et WG6. Il est ancien président du conseil d'administration de l'ASME sur les codes et normes de sécurité et membre honoraire du comité des normes A17. Il a un B.Sc. (Eng.) (Witwatersrand, Afrique du Sud) et un M.Eng. (McMaster, Canada). Il a été ingénieur distingué ASME de l'année 1991, médaillé des codes et normes de sécurité ASME 2008 et récipiendaire du prix ASME Distinguished Services Award 2012. Il a été élu Otis Fellow (2008) ainsi que ASME Fellow (2018). Il est le récipiendaire de cinq prix spéciaux United Technologies et a obtenu de nombreux brevets américains et internationaux. Il est l'auteur de nombreux articles pour des revues d'ingénierie et d'ascenseurs. Après une carrière de 33 ans chez Otis Elevator Co., il est devenu président de Louis Bialy and Associates LLC.

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